Новости

Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую роль в становлении личности ребенка. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.
Сказка - прекрасное творение искусства. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем возрасте, как только начинает говорить. Сказка есть в каждом доме. Из сказок дети черпают множество познаний. Она помогает ребенку впервые испытать храбрость, доброту и зло. Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны.

18 января – Всемирный день Снеговика. На Руси Снеговиков почитали, как духов зимы. Люди лепили маленького снеговика и тихонько шептали ему свои желания. Как же не воспользоваться таким событием и не поиграть с детьми на прогулке?

Что же это за снежок?

Он все время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути.

В рамках Всемирного Дня Снега в первой группе раннего возраста «Горошины» прошло увлекательное и познавательное занятие: «Что же это за снежок?».

Издавна люди из поколения в поколение передают национально-культурные традиции, отмечают народные праздники, используя русский народный фольклор, выставки народного творчества. Один из наиболее почитаемых праздников на Руси – Рождество Христово. Пожалуй, нет другого праздника, который отмечался бы таким богатством обычаев, обрядов, примет. Святки совпадают с Новым годом – светлым праздником детворы, с новогодней ёлкой, переодеваниями, сказочными превращениями, чудесами, всеобщим весельем, шумными гуляниями, весёлыми колядками.

Знали ли вы, что 18 января не только Крещенский сочельник, но еще и официально - признанный Всемирный День Снеговика?! А ведь снеговики гостят зимой почти во всех дворах, школах и детских садах.

Профессия педагога, требует ежедневного, ежечасного расходования душевных сил и энергии. От многочисленных контактов с другими людьми педагог испытывает большие нервно-психические нагрузки, которые проявляются в сильном эмоциональном напряжении, частых стрессах, «эмоциональном выгорании».

Умение владеть собой, держать себя в руках - один из главных показателей деятельности педагога, от чего зависят и его профессиональные успехи, и психологическое здоровье. Исследования психологов подтверждают, что самочувствие и состояние педагога имеют предел психического здоровья, и чтобы поддерживать его в норме, они должны уметь мудро тратить свою психическую энергию и знать, как ее можно восполнить и восстановить.

 Президент России Владимир Путин утвердил перечень поручений правительству, в который вошло постановление о проведении кампании по популяризации традиционных семейных ценностей, и именно поэтому создание и организация условий для объединения и благополучия семей и популяризация здорового образа жизни – одна из приоритетных задач клуба молодой семьи «Гармония» МК ДОУ Починковского детского сада №8.

Совмещая трудовую деятельность и семейные обязанности с личными интересами каждого члена семьи, происходит укрепление семейного образа жизни. Участие в семейных мероприятиях, работа над общим делом и стремление к одной общей цели всеми членами семьи, оказывает положительное влияние на психологический микроклимат в семье.

Завершается 2022 год, который был объявлен Указом Президента РФ Годом культурного наследия народов России. В МК ДОУ Починковский детский сад 8 в течение года педагоги знакомили детей с различными жанрами русского фольклора, разными видами народных промыслов, проводили праздники и развлечения в традициях русской народной культуры

В настоящее время в дошкольном образовании активно используются разнообразные инновационные технологии в области физического воспитания. Обращение воспитателей и специалистов к инновационным технологиям обусловлено стремлением оптимизировать педагогический процесс ДОУ по реализации задач и содержания образовательной области «Физическое развитие».

Дошкольное детство - это особенно важный и ответственный промежуток времени в психологическом развитии малыша. Этот период характеризуется тем, что происходит становление фундамента личности ребенка, формируется его система представлений о возможностях своего организма и о взаимоотношениях с окружающим миром. Так же в этом возрасте происходит постепенное накапливание эмоционального опыта и трансформация пережитых эмоций в черты характера.